《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》指出，要把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置，堅持服務學生全面發展和經濟社會發展，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎。

面對當前我國產業升級和經濟結構調整不斷加快的發展現狀，各行各業對高素質IT職業人才的需求不斷攀升，職業教育作為培養應用型人才和具有一定文化水平及知識技能人員的重要教育類型，如何緊跟信息技術發展腳步，培養能夠在日新月異的技術更新中脫穎而出、走在時代發展前列，既擁有扎實專業基礎又能靈活適應就業市場的高端IT技術人才，是積云教育一直以來致力探索的教育課題。

科學先進的教學研究是提升職業教育人才培養質量的關鍵所在。作為IT職業教育行業的一員，積云教育積極響應深化現代職業教育體系建設改革的意見，始終踐行“創新教育，成就未來”的教育使命、秉承“人人皆可成才”的育人理念，持續探索現代化IT職業培訓的體系框架、教育理念和運營機制，自成立以來一直將教研作為自身工作的重中之重，并成立總部教育研究院，由積云教育創始人兼董事長別林波先生擔任院長，近年來帶領全體研究員在創新教育理念、推進教學改革、研究升級課程、建設師資隊伍、提升IT技能人才培養質量等方面，做了大量而有益的探索。

積云教育研究院副院長劉秀娥老師介紹到，研究院以“持續優化教學質量”為核心，聚焦教學研發升級。每年進行全科課程內容及版本的升級工作，并配套課程大綱、講義、授課參考標準視頻，梳理科學完整的教學SOP流程，以精益求精的態度打磨每一個知識點及講解方式；同時團隊自主研發授課項目，通過定期的多維度市場調研，深度挖掘一線企業的實際用人需求，選取行業最前沿的技術領域，自主研發獨立完整的實戰項目應用于教學授課，提升課堂品質，充分賦能學生的個人技術成長。

為確保授課質量，教研院在不斷優化打磨課程內容的基礎上，同時賦能教師隊伍能力建設。通過課程研究員定期深入各大校區一線課堂，組織線下評課，跟隨學生一同聽課提問，并與一線校區管理人員溝通收集學生課堂反饋。這既是教學SOP流程落實監督的過程，又能起到教研意見收集的作用，形成以研督教、以教促研、教研結合的閉環管理。在這過程中不斷提升積云教育教師團隊的專業技術水平以及課堂授課水準，通過持續優化教學質量賦能業務發展，確保每一位教師授課有方、每一位學生學有所成。

在教學工作的一線落實過程中，積云教育研究院一手抓教學，一手抓考評，兩手都要抓，兩手都要硬。統一各校區各專業的學生月度、期中、期末的試卷考評標準，把核心指標和數據作為檢驗學生學習成果、教師教學水平的硬標準，通過定期統籌各大校區的成績等復盤工作，剖析教學端和教學全鏈路中潛在的問題，如教學內容是否符合各個階段學生的學習認知水平、單位時間教學容量設置是否合理等。

在數字化轉型浪潮下，積云教育研究院也積極地推進線上管理方式。鏈接行業內優質教育資源和平臺，打造積云教育教研信息中臺，將教學設計研究、課程迭代升級、教務評估管理、數據報表分析等全鏈條教研工作顆?；⒖梢暬?、精準化。

做好教育事業，出色的教學是一切成績的關鍵。未來，積云教育將積極擁抱國家戰略，立足中國IT職業教育發展前沿，專注教學精進、錘煉教學內功、夯實教研產品質量、優化教學服務過程，提升綜合教育水平，為更多有志于從事IT行業的積云學子打造先進、優質、完善、多元的教學課堂，培養更多實用型、技能型、專家型的優質IT人才，為中國IT產業的長遠發展貢獻積云力量。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

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