1、學術英語EAP，即學術用途英語首次有記載的使用出現在 1974 年。主要體現其學術性，常與某些理論相關，如論文，在大學生、教授、專家的生活中較多出現。多是與科學，工程，技術方面相關的英語。喬丹把它寬泛地描述為EAP是有關正規教育體系中學習所需要的英語交流技能;

2、因此，教授學術英語的目的就是幫助學習者用英語進行學習或研究，使其獲得學習技巧和能力。從這個意義來看，它涵蓋了學術交流實踐的所有方面。把聽、說、讀、寫、譯有機地融合起來，發展學生的綜合學術英語能力。

當代人學家張榮寰將學術的概念界定為是對存在物及其規律的學科化論證。這個詞對應的英文Academia更常見的意義是指進行高等教育和研究的科學與文化群體，在作這個意義用時對應于中文的學術界或學府。Academia這個詞來自于地名(Akademeia)。一所學院(academy古希臘雅典希臘語為Attic Greek: ?καδ?μεια;以阿提喀方言為主的希臘共通語希臘語Koine Greek ?καδημ?α)是一種中等教育、高等教育、研究或榮譽會籍的機構。這個名字可追溯到柏拉圖哲學學派，那里被柏拉圖改為學習中心而聞名。這個地方位于古代雅典的外圍，大約公元前385年在希臘雅典北部的智慧和技能女神雅典娜的避難所阿卡德米亞(Akademia)建立。學術以學科和領域來劃分。這是源自于中世紀歐洲的第一所大學內的學者思想模型所定下來的三學四科。隨著社會發展，學術內容逐漸細化，各類專門的學術領域逐漸出現，研究內容也越來越有針對性。

概況

延伸開來，Academia這個詞也可以用來指“知識的累積”，在這個意義上通常譯為學術。學術的發展和傳播跨越了好幾個時代。在17世紀，英國及法國的宗教學者常用學院(或學園)來表示高等教育機構。英語稱呼為Academy而法語稱呼為Academe及Academie。

學者

學者，指在大學或高等學府中以研究為職業的人員，常常也是教師。學者通常都擁有高等學位。在美國，學者跟教授幾乎是同義詞。在英國，根據不同的學術級別分為院士、講師、高級講師或助理教授及教授。學者一詞在英文中可對應于Academic或Scholar，這兩者在英文中的意義稍有不同。后者也指在大學大量出現以前以研究為職業的人。學者一般不包括管理人員。

某些社會學家把學府劃分成四種基本的歷史類別：古代學府、早期學府、學術學會及現代大學。學府的模式最少有兩種：自古代發展而成的歐洲模式，以及由本杰明·富蘭克林在十八世紀中期、湯瑪斯·杰弗遜在十九世紀早期開創的美國模式。

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