【聚看點】“競秀”黨建引領學校高質量發展

【資料圖】

撫州市第二實驗學校圍繞立德樹人根本任務，深挖“競秀”校園文化內涵，立足校情，探索出以支部為“圓心”，黨小組為“半徑”，黨員骨干為“筆頭”的“3.14”圓周率黨建工作法，激發支部輻射“漣漪效應”，畫好家、校、社“五育并舉”同心圓，引領學校高質量發展。

從“心”出發：前移“3”支隊伍。

為有效預防和化解日趨普遍的心理問題，支部把學科黨小組作為戰斗堡壘“前沿”，將黨小組延伸至心理健康教育的神經末梢，前移“3”支隊伍：一是支部牽頭組建“壹心壹意”校園心理健康教育中心，在心理學科教師和中隊輔導員中，選拔18名優秀黨員骨干組建心理健康教育服務團隊；二是黨小組充分發揮音、體、美等學科優勢開展系列心理團輔活動；三是黨員骨干線上線下、點對點全程介入學生心理干預，5名省特級教師領銜打造黨員名師工作室，打造文學、藝術、科技、體育四大版塊50余個子項目的菜單式課后服務體系。同時，該校還開展系列校園節慶育人活動，構建“大心理”教育格局。

向“心”而行：堅定“1”個主題。

支部把黨小組作為密切黨群關系的“黏合劑”，將“托管服務”作為組織建設的鮮明主題，在周邊的學府新城、恒大御府兩個小區建設黨員社區服務站，組織黨員教師周末義務為學生提供輔導服務，使服務站變成老百姓家門口的“小課室”。截至當前，各學科黨小組提供周末義務托管達130余天，服務社區學生數千人次。

盡“心”擔責：構建“4”個支點。

支部激活學科黨小組“紅細胞”，持續深入開展與樂安橫江小學教育結對幫扶工作，構建“教師—學生—資源—管理”四個“支點”，打造“可復制、可推廣、可持續”的教育幫扶“大格局”。特級教師利用“專遞課堂”實現語、數、外等學科在線同步教學；通過線上線下教研結對鄉村新師培養；組織邀請鄉村學生來校參加校本課堂、社團活動。競秀黨建“π”實現城鄉聯動，點亮了教育扶貧的鄉村振興路。

圓周率是無限數值，“∞”意味著支部“同心圓”正越繪越大。在黨建引領下，學校聚力“雙減”減負增效、“五育并舉”提質賦能，率先開辟校內勞動實踐教育基地，勞動教育典型案例和勞動清單雙雙榮獲省一等獎；率先實現校本課程與課后服務雙向聯動；率先組建“紅色云端育人矩陣”，競秀師生講黨史、話勤廉、唱紅歌，廣受社會關注。

黨旗下奮發，“競”出新天地，“秀”出別樣彩。撫州市第二實驗學校正以“第一等的工作”標準爭先競秀，奮力書寫新時代培根鑄魂、啟智潤心的“競秀”新篇章。

（中國日報社江西記者站 唐瑩）

關鍵詞：